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地理學︰科學地位與社會功能網友推薦

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主要包括︰地理學的性質和作用，自然動態和社會需求對地理學的促進，自然科學、系統科學與地理學的關系，社會科學、哲學與地理學的互動，技術發展對地理學的推動，地理學思想的發展歷程，地理學的前沿領域，地理學的應用領域，地理學高等教育，地理學的未來發展方向。

《地理學——科學地位與社會功能》可供地理學研究人員、大專院校教師、研究生和高年級本科生閱讀，也可作為公眾和相關領域的決策者了解地理學的參考。 博客來網路書店博客來網路書局博客來

• 作者： 蔡運龍
• 出版社：科學出版社
• 出版日期：2012/09/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

建中校長：只在意成績 「辦補習班就好啦」

中國時報【張潼╱台北報導】

師大附中今年學測沒有滿級分學生，被校方視為「危機」，有導師提議加強學生生活管理。不過，不僅在校學生反彈，教育團體與其他高中也不贊同，直言「考試、滿級分不是一切」，否則辦補習班就好了。

建中校長徐建國表示，學校要培養的是「一個人」，而不是作答機器，教育不是傳承知識、要求考試考很棒就好了，還要讓學生離開學校之後對學習還是有熱情與興趣。很多私校近年升學表現亮眼，這固然是公立學校要檢討的地方，但作為公立高中，還是應該更重視學生全面的能力發展，不單只是智育。

徐建國認為，即便仍有10％家長較升學考量，甚至希望學校把Wifi訊號關弱一點，或乾脆管制手機，但目前校方不傾向做這些管理，畢竟就算限制手機使用，也未必代表學生會專注學業。他說，高中只是學習過程的一個階段，不是人生的全部，學生保持課業不錯水準之餘，各方面也應該有發展，不然「直接辦補習班就好啦！」

台北市中崙高中校長孫明?說，參與活動、與同儕互動、接觸社會議題對高中生來說也很重要，且就讀頂尖高中的孩子，多半調適能力也很好，即便一次學測表現不如老師預期，往往能很快穩定下來準備指考，加上求學方式多元，應相信孩子能根據自己的需要與動機，找到人生方向。

人本教育基金會執行長馮喬蘭認為，學校的反應很無聊，人生這麼長，滿級分不應該是特別去追求的目標，更不是真實學問的呈現，因此把學生世界縮得這麼小，很無聊。如果學校真的在意成績，那也應該先從提升教學著手，而不是限制屬於學生的活動時間。

師大附中李姓學生家長表示，據她所知，學生在課堂上玩手機、不專心上課的情況很嚴重，老師也管不動，長期下來，確實讓附中近年的大考成績一年不如一年，適當的管制是必要的；網友認為，很多人嘴裡批評升學主義，但有原住民加分或繁星48級分上台大時，又有所不滿，根本價值錯亂。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/建中校長-只在意成績-辦補習班就好啦-215008297.html

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